豐子愷獎作家走進聯盟學校—優秀圖畫書啟迪師生

2021年4月

為慶祝第26個世界讀書日，兩位豐子愷兒童圖畫書獎首獎作家——黃麗和于虹呈，受邀於4月26日至27日走進合肥石頭湯悅讀校園聯盟，為聯盟學校的教師和學生分享創作背後的故事，展開圖畫書解讀和探索的對話，推廣閱讀的樂趣。

 

此次兩位作家到訪合肥聯盟校，教師和學生深受鼓舞，不僅有機會聆聽作家創作的過程，也推動和鼓勵教師和學生閱讀優質的原創兒童圖畫書作品，深化學校的閱讀文化。

兩天的行程，兩位作家一共走進8所學校。除了與小讀者見面之外，也分別為聯盟學校的老師帶去兩場講座，啟迪教師思考其在推動兒童閱讀圖畫書的身份是什麼。正如安徒生獎獲得者錢伯斯所說，不閱讀的孩子是由不閱讀的大人造就的，我們的圖書資源也許匱乏，圖書儲備太少或者受損了，或者我們遭遇了各種各樣的困難，可是還有一件事可以超越這一切：一位虔誠的成年閱讀者，一位元懂得孩子們需要什麼的成年人，他才是閱讀教育中最不可或缺的要素。

 

講座1：為兒童心靈搭建一座橋

 

圖畫書裡面到底有什麼？

應用圖畫書教學時，教師可以做什麼，學生可以做什麼？

從《安的種子》到《外婆家的馬》，黃麗用了將近10年時間，重新認識圖畫書及圖畫書創作。除了圖畫書畫家的身份以外，她還在學校裡開展了8年美育課程——把圖畫書帶進校園裡，去給孩子們講課，並培訓學校老師。

 

她強調，好的圖畫書應該包含需要欣賞與理解的內容，只有恰當的文字和畫面語言，才能建立起內在的情感通道，而有了這個情感通道，孩子才能自我完成對書中主題的建構，並產生審美體驗：

 

Ÿ   它能夠喚起孩子對人物、衝突、環境的感知；

Ÿ   它能夠幫助孩子體驗美麗、幽默帶給人的喜悅，可以體驗悲傷、不公、醜惡所帶來的絕望；

Ÿ   孩子能在其中遊歷其他的地方，其他的時間，其他的生活方式；

Ÿ   孩子能夠學會認同他人，發現自我；

Ÿ   孩子能夠從更近或者從另外一個角度觀察這個世界。

 

《為兒童心靈搭一座橋》完整精彩內容請流覽：

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黃麗：圖畫書畫家，西安太陽娃美育創始人，畢業於西安美術學院國畫系。圖畫書代表作品有：《安的種子》《外婆家的馬》。《安的種子》獲“豐子愷兒童圖畫書獎優秀兒童圖畫書獎”、“臺灣2011年中國時報‘開卷’最佳童書獎”、新聞出版署出版優秀圖書獎，入選新中國出版60年最具影響力童書、巴黎圖書館協會2015—2016年度選書；《外婆家的馬》獲“豐子愷兒童圖畫書獎首獎”。

 

講座2：用觀察開啟想像力

作為年輕一代的圖畫書創作者，于虹呈在她小時候，她的媽媽就開始給她讀圖畫書作品，而這也是她想像力萌芽的起點。

 

她認為在在閱讀圖畫書的過程中，是孩子審美和觀察力慢慢構建的一個過程。而好的作品所傳達出來的美學和精神，是潛移默化慢慢地滲入孩子的意識裡，可能不像知識那麼明顯，但是像審美、讀圖和觀察能力都是從兒童閱讀建立起來的。

 

一本好的圖畫書不僅是圖配文，這是一種誤解。其實它是圖畫X文字的一種閱讀體驗，圖畫不僅包含文字的內容，在畫裡有很多細節是文字沒有表達出來的，我們在閱讀圖畫書的時候需要挖掘和觀察這些細節。

 

《盤中餐》是一本有關種植水稻的科普的圖畫書， 于虹呈分享了其三個創作步驟，分別是：收集資訊、解構資訊及重構資訊。她特別強調畫面怎樣去呈現這些重建的故事，和圖畫之間的構想是圖畫書創作的難點。

 

《用觀察開啟想像力》完整精彩內容請流覽：

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于虹呈：畫家，2011年畢業於中央美術學院。2012年赴英國攻讀碩士學位，進一步學習插畫和版畫。畢業後全職致力於中國原創繪本的創作和創新。第一個獲得被譽為”繪本屆的奧斯卡“——博洛尼亞插畫展優秀作品獎的中國作者。個人作品有《盤中餐》、《梁山伯與祝英台》、《中國十二個傳統節日－元宵節》等。