教師讀書會總結

 

2023年10月

 

基金會在推廣「快樂閱讀」中一直堅信「人」是核心要義，而在不同身分的「人」中，教師無疑是促進和激發兒童閱讀的最直接參與者。基金會關注教師自身發展，並相信閱讀能讓教師實現自我能力的提升，獲得自我成就感，最終實現精神內驅，同時教師個人閱讀理念與能力的發展也必然反哺在對兒童的閱讀培養上。為了激發教師對閱讀的熱愛，從讀者視角出發，基金會已開辦五期教師讀書會。

 

教師讀書會的文本選擇多元化，涵蓋了圖畫書、童話、小說、科幻等不同主題的文本，閱讀主題上逐漸深入，從基礎的讓教師「會讀」圖畫書，到「讀懂」童話和小說主題，最後借用燒腦科幻小說題材，啟蒙教師對非小說文本的認識。讀書會中也開展了「如何把閱讀融入班級家長會」主題講座，從生理和心理角度分析在不同階段針對孩子的教育原理等，為家長或老師奠定了教育兒童時在不同階段教育的基調。

 

教師讀書會正在進行形式是豐富的，在讀書會上領讀人導讀和介紹每期主題，帶領教師一起誦讀童謠，邀請不同教師大聲朗讀文本中深受觸動的內容，並結合自己的是經驗分享感想等，有效地激發了教師的閱讀興趣。領讀人在讀書會中不設定閱讀打卡要求，讓教師能夠無負擔的自由自主閱讀，這也與基金會一直推廣的閱讀理念不謀而合。

 

教師讀書會共有來自32所學校的66名教師參加，透過五期讀書會閱讀不同的文本，學習不同的主題不僅直接激發了教師的探索閱讀興趣，而且每一期都穿插豐富的教學教育理念，為教師將閱讀融入教育教學奠定了堅實的基礎。在教師閱讀會收到的回饋中，有95%的參加者對讀書會的整體評價是非常喜歡，85%的參加者認為閱讀會對教學工作有幫助，90%的參加者願意繼續參加後續舉辦的讀書會。同時，增加線上交流機會，增加傳統文化主題，提供閱讀書目等回饋為我們之後的教師讀書會設計提供了良好建議。