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2021 年 Clearly 與 IAPB 合併後，陳一心家族慈善基金（CYSFF）加入 IAPB 為 Band A成員
Clearly 創辦人陳禹嘉先生(James Chen)與愛丁堡公爵夫人殿下、奧布里·韋伯森大使(Ambassador Aubrey Webson)和阿卜杜勒阿齊茲·艾哈邁德·阿卜杜勒阿齊茲·...
自2003年創辦以來，基金會致力於在中國大陸和香港開展和資助創新及具有高效影響力的閱讀及圖書館項目，從而提升兒童的閱讀素養及讀寫能力。
我們的目標是與志同道合的合作夥伴一同改變教育者、家長及社會團體對閱讀的觀念；閱讀，特別是為樂趣而閱讀（Reading for Pleasure）,...
我們很高興參加第八屆豐子愷兒童繪本獎頒獎典禮，該活動於2023年11月8日在上海國際童書展隆重舉行。 本屆書獎共選出首獎一名、佳作四名，同時9本圖畫書入選推薦書單。
豐子愷兒童圖畫書獎由基金會發起，自2009年頒發首獎後，致力於鼓勵、發掘和推廣優秀的華文圖畫書。
典禮活動除為獲獎作品頒獎之外，席間，參與本屆書獎的評審就甄選標準、原創圖畫書創作的現狀、華文原創作品在世界的推廣以及作品中本真的兒童觀的呈現和表達方式等方面展開了精彩的對談。...
為慶祝2023年“4·23世界圖書日”，豐子愷兒童圖畫書獎獲獎作品作家九兒、李星明於4月18日-4月20日走進合肥石頭湯悅讀校園聯盟。作家與師生面對面交流，解讀圖畫書創作的“奇思妙想”，讓師生了解創作歷程，激發學生閱讀和創作的興趣，更好的將圖畫書與校園閱讀推廣活動相連接。
《蘇丹的犀角》是李星明繪畫的一本關於動物保護的圖畫書，通過畫面顏色和文字的相輔相成，呈現了世界上最後一頭雄性北白犀因人類的貪婪而功能性滅絕的悲慘命運。從畫面構圖到實地寫生，李星明在2016年到非洲觀察寫生犀牛，最終用三種色調表現蘇丹的一生：童年（蘇丹）——青壯年（捷克）——老年（肯尼亞）。作家寄希望於這個故事，傳達出愛護身邊最珍貴的人和物，以及與我們每個人的生存息息相關的大自然。李星明還帶來了圖畫書《水獺先生的新鄰居》，故事講述了新鄰居帶了不同的禮物和祝福來訪，又因意外的插曲，水獺先生和鄰居一起整修房屋，佈置房間，大家慶祝到太陽落山，最後水獺先生獨自享受寧靜的時間。故事把動物擬人化，呈現了朋友之間的要學會分享和接納。活動之餘，美術老師還與作家探討關於美術課堂與創作之間的方法，進一步豐富了美術教學的內涵。
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數字時代推動著閱讀與學習方式急劇變化，學習者也需轉換為主動的信息掌握者與知識建構者。教師應該具備良好的閱讀指導能力，才能夠適應學生閱讀需求的變化，訓練學生的閱讀能力，以及獲取信息和使用信息的能力。為了增進教師閱讀素養和閱讀理解策略教學的專業能力，提升閱讀教學質量，培養學生從閱讀中學習的能力。工作坊通過結合運用《我的圖書館課》，研討閱讀策略的課堂案例，同時引導教師將義務教育新課程標準融入相應閱讀策略與多元文本中，最終完成以素養為導向的閱讀課程設計。工作坊共有5個模塊：
模塊一 ...
1. 閱讀教育工作坊（第三期）
2023年3月17日，基金會在南鷹小學舉辦了第三期閱讀教育工作坊。這是新學期，廣元項目的第一次線下活動。
前兩期的課程，王怡鳳講師圍繞閱讀課的設計，重點介紹了帶領學生討論的方法和注意要點。這期的課程則展開閱讀課的實踐和觀察。上午的閱讀課展示環節，講師同三年級一班的同學們一起閱讀和討論了書籍《時代廣場上的蟋蟀》。在課程之前，講師提醒教師可記錄自己對課堂的三個觀察，分別是：發現了什麼？...
為繼續讓廣元項目教師看到和理解童書的價值以及感受閱讀童書的樂趣，基金會邀請王怡鳳擔任培訓講師，支持教師拓寬閱讀視野，理解如何帶領學生進行閱讀相關的多元延伸以及對書籍的交流討論。 2023年1月5日和2月3日，基金會聯合廣元利州區教育局分別舉辦了教師閱讀教育工作坊一期和二期課程。此次線上培訓，共有75名來自廣元學校圖書館項目學校和利州區農村微型學校聯盟的教師參加。
次數
時間
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培訓目的
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網站：https://www.drivesdgs.org/
未矯正視力不良是世界上最常見並未解決的殘疾問題。它影響到全球11億人。發達經濟體成功解決了該問題，因為在大多數情況下，視力不良可以用一副簡單的眼鏡來治療，而眼鏡的發明已有700年歷史。然而，這個問題使發展中國家的許多人疲憊不堪，因為90%的視力受損者生活在中低收入國家。尋求解決不良視力問題的下一個關鍵步驟是鞏固其對於實現聯合國可持續發展目標（SDG）的重要性，團結全世界共同尋求解決方案。
我們主席陳禹嘉先生，其使命是向世界各地的領導人表明，眼部護理和視力矯正是挑戰全球不平等現象的重要而有力的引擎。
為此，陳一心家族慈善基金聯合資助了一系列正在進行的國際試驗，名為DRIVE。這些正在進行的研究概述可以在網站https://www.drivesdgs.org/ ...
基金會姊妹機構豐子愷兒童圖畫書獎一直致力於鼓勵、發現和推廣優秀的華文圖畫書。為慶祝提交作品的優秀作者/插畫師，在對眾多參賽者進行密集評估後，獎項每兩年頒發一次。 2021年第七屆頒獎禮評選出了首獎《蘇丹的犀角》，及佳作獎《生日快樂》、《鈕扣士兵》、《小熊，快跑》、《糞金龜的生日禮物》。這些獲獎作品在兒童性、人文性和圖文品質及關係處理上，都達到了一定的藝術高度。
9月28日，基金會很高興的邀請到《蘇丹的犀角》繪畫者李星明和《鈕扣士兵》作者九兒為石頭湯悅讀校園聯盟的老師帶來兩場線上講座，分別是“文字書的創作與閱讀”，及...
廣元學校圖書館老師初階培訓結業活動暨項目總結會
我們很高興地與大家分享，廣元學校圖書館初階培訓課程結業典禮於7月13日在南鷹小學舉辦。共有30名教師獲得結業證書，及9所學校獲頒「圖書基金」獎項，以肯定他們在2021/22學年就努力改善學生閱讀環境所取得的積極進展。
兩位學員代表分享了他們課程所學，並介紹如何將這些知識應用於實踐工作。這些實用的經驗和案例展示了如何為學生帶來閱讀樂趣。此外，一位專案執行負責人代表及一位校長代表也介紹了他們對建設校園閱讀環境的想法和工作執行的關鍵因素。他們同時也強調了仍然面臨的挑戰，這些概念和理念被更廣泛的人群所接受仍然需要時間。基金會和教育局會根據學校在分享會上強調的需求，考慮規劃下一學年的專案重點。
持續默讀（SSR）線上研討會
7月14日，基金會邀請“明日閱讀協會”兩位嘉賓舉辦了一場名為“持續默讀”的線上研討會。線上人數達444位，其中大部分為基金會位於合肥、廣元和大涼山合作學校的老師。
持續默讀(SSR)在學校是一種讓全體學生每天在一個固定的時間安靜閱讀的讀書活動。基金會和明日閱讀協會都強調並鼓勵學校將SSR時間納入學校時間表。多項研究證實每天安排持續默讀，可以拓展學生的知識面，培養學生的良好閱讀習慣，及提高學生的學習興趣。
該研討會旨在鼓勵廣元學校在下學期優化SSR活動，並實施該計畫以確保最大效果。兩位演講者分享了他們在推廣SSR方面面臨的積極和消極經驗，並回答了在研討會前期收集的教師疑問。通過以回答探討的交流形式，與會者能夠瞭解所面臨的挑戰並做出相應的計畫，同時將成功因素納入計畫中，以確保計畫的影響力。
研討會視頻重播連結：http://www.cysffreading.org/news/1539
為期三天的首屆閱讀教育峰會於 7 月 23 日至 25 日在廈門舉行，由中國最大的教育公益組織之一，擔當者行動教育基金會組織。擔當者行動教育基金會是一家閱讀推廣組織，通過支援教室圖書角和組織鄉村教師培訓，共服務了250萬鄉村兒童。
來自擔當者合作地區的300名鄉村學校教育工作者和來自15家組織的30名工作人員參加了此次會議。基金會同事陸玲和薛登受邀在其中一場互動分組研討會上分享了合肥旗艦專案的影響評估之旅和經驗。
該會議為基金會瞭解其他組織的實踐和方法提供了一次很好的機會。主辦方擔當者基金會介紹了他們最新研發的閱讀教育課程，並在會上向鄉村學校師生頒發圖畫書創作獎。今年，擔當者再次發起並舉辦了圖畫書創作大賽，以鼓勵鄉村學校師生創作屬於自己的圖畫書。
在公益組織參加的研討會上，大家分享了各自在區域專案管理的挑戰和經驗。所有參與者貢獻了個人經驗，並在熱烈的互動討論中反思和總結。這樣的討論極具價值。
我們也很高興能夠參加此次會議，再次與老朋友見面並結識新朋友。雖然線上會議可以繼續保持在疫情和旅行限制期間與社群的聯繫，但我們仍然希望有機會可以面對面的溝通和交流！
石頭湯悅讀校園聯盟成立之初就設立了校長圓桌會議，其在聯盟中起到管理和協調的角色。校長圓桌會議每年舉行兩次，需要校長共同參加，在會議上基金會同校長們一起分享閱讀經驗和成果，討論聯盟的工作計畫。我們堅持認為，校長圓桌會議是推動聯盟向前發展的核心工作，是連接基金會和各校之間的重要橋樑。我們欣喜的看到各位校長們一直積極的參與會議，貢獻並汲取經驗，促進聯盟更好的發展。
5月19日41所聯盟校校長出席了會議，議程包括：
Ø 參觀主辦學校的圖書館和特色課程；
Ø 批准2022年創新基金；
Ø 克拉申教授團隊對專案評估的回饋；
Ø 走訪學校；
Ø 討論2022年工作計畫。
值得注意的是，今年已收到50多份創新基金申請，22個獲獎專案獲批。這是由基金會資助的一項創新活動，每年提交的數量正在逐漸增加。基金會正計畫增加創新基金的數量，並鼓勵學校設立自己的創新基金。
走訪學校是基金會瞭解學校閱讀狀態的最佳方法之一，記錄參觀學校的情況和變化。對於一些資源薄弱但閱讀能力良好的學校，向他們提供圖書支持。
2022年工作計畫的核心仍然是快樂閱讀。基金會提供包括：圖書館老師專業培訓、教師閱讀能力建設和校長能力建設等。
合肥學校圖書館老師協會（HFTLA）於1月6日舉辦了2021年度創新基金分享會。受疫情政策影響，這次活動最多只允許50人參加。所有聯盟學校都派代表參加，包括校長、圖書館老師和學科教師。教育局領導也參加了此次分享會。
活動同時進行了現場直播。多所學校組織教師在線觀看分享會。這種方法滿足了更多教師的學習需求。
6位教師分享了他們閱讀推動的實踐和心得。此外，還邀請了一位資深的圖書館老師就圖書館館藏的發展進行了講座。
本次活動是聯盟校際交流的一件大事，教育局和學校都高度重視。創新基金也促進了教師的閱讀推動熱情，他們感謝基金會提供的小額資金支持。
模塊3和模塊4培訓於2021年12月17日至12月19日舉行。基金會組織線下學習活動，並與線上培訓師協調討論分享。本期培訓主題側重於討論如何識別優質兒童圖書，並理解根據學生閱讀興趣和學校特色有策略的發展學校圖書館館藏。
北京紅泥巴讀書俱樂部由阿甲和羅伯特探長兩兄弟創立。 2009年至2012年，他們作為基金會顧問支持合肥旗艦項目。受基金會邀請，探長與其夥伴苗苗於2021年12月20日至12月22日探訪廣元項目學校。在為期三天的走訪中，他們為老師和家長舉辦了兩場講座，與基金會和教育局人員一起參觀了三所學校，並參加了項目校的校長圓桌會議。廣元學校教師研讀童書的線上工作坊未來將由紅泥巴主持，從2021年1月至2022年6月，每月一場，共會舉辦6場研讀交流會。
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“樂在閱讀，童年無限”線上交流論壇成功舉辦
2021年11月27日，由安徽實踐家文教慈善基金會承辦，陳一心家族慈善基金會資助主辦的“樂在閱讀，童年無限——‘煮湯’論壇：探索推動學校閱讀的實踐路徑”線上交流論壇圓滿結束。本次論壇邀請海內外多名教育研究者齊聚一堂，圍繞主題“自主閱讀：學校閱讀推動的良好方法”，共同探討自主閱讀核心及推動學校閱讀的實踐路徑。當天共有3000多位的觀眾線上觀看。
此次論壇分為上午場和下午場。
上午場在陳一心家族慈善基金理事陳范儷瀞女士致辭下拉開了序幕。
首位分享嘉賓是來自美國的斯蒂芬·克拉生博士（DOCTOR...
石頭湯悅讀校園聯盟（以下簡稱“聯盟”）是陳一心家族慈善基金在安徽省合肥市資助開展的區域化閱讀項目。聯盟成立於2012年，致力於把校園閱讀和圖書館發展作為聯盟學校教育的長期發展目標之一，並關注個人和情感的發展，堅持建立一種快樂、自由自主的校園閱讀文化。聯盟學校間通過經驗分享、互助交流等方式，共同推動區域內學校的閱讀文化建設及學校圖書館發展。經過近十年的發展，聯盟已有四十所學校。
我們希望搭建一個交流平台，傳遞不同國家和地區的經驗，共享推動學校閱讀成果，讓關注基礎教育發展的人士，了解和認識兒童閱讀的重要意義，以及如何建構學校閱讀文化和環境。為此，定於2021年11月27日舉辦主題為“樂在閱讀，童年無限-煮“湯”論壇：探索推動學校閱讀的實踐路徑”線上交流論壇。
有關論壇的詳情資料，請到以下連結:
https://mp.weixin.qq.com/s/8s3LE9M0nrV5ytqGdaC69g...
過去，聯盟學校專注於港台地區的經驗學習，以促進閱讀推廣和圖書館發展。今年10月27日至28日，我們邀請了聯盟學校12人前往杭州，參觀了2所學校。
此次訪問的主要目的是啟發聯盟校長從其他學校的經驗中學習如何將閱讀融入學生的學習和教師的學科教學中。助力合肥市項目發展邁上新台階，從“學會閱讀”到“從閱讀中學習”。並與杭州的學校分享了聯盟閱讀文化建設的經驗。
廣元學校圖書館典範項目啟動儀式暨學校圖書館建設培訓會於9月25-26日舉行，我們邀請了廣元利州區教育局、陶行知研究會、16所項目學校的校長和教師，以及來自其他學校的教師參加。啟動儀式結束後，我們請到了葉錦蓮老師*，分享了“未來教育下的學校資源中心建設”的話題。講座旨在分享未來教育的趨勢和挑戰，什麼是學生慢跑學習模式；學校圖書館的作用以及如何建設它。
*葉錦蓮老師現任杭州雲谷學校學習中心主任；香港圖書館教師協會前會長；曾任ISF學院教師館員、合肥教師館員培訓講師。
以下是第一個模組培訓的目標：
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為慶祝第26個世界讀書日，兩位豐子愷兒童圖畫書獎首獎作家——黃麗和于虹呈，受邀於4月26日至27日走進合肥石頭湯悅讀校園聯盟，為聯盟學校的教師和學生分享創作背後的故事，展開圖畫書解讀和探索的對話，推廣閱讀的樂趣。
此次兩位作家到訪合肥聯盟校，教師和學生深受鼓舞，不僅有機會聆聽作家創作的過程，也推動和鼓勵教師和學生閱讀優質的原創兒童圖畫書作品，深化學校的閱讀文化。
兩天的行程，兩位作家一共走進8所學校。除了與小讀者見面之外，也分別為聯盟學校的老師帶去兩場講座，啟迪教師思考其在推動兒童閱讀圖畫書的身份是什麼。正如安徒生獎獲得者錢伯斯所說，不閱讀的孩子是由不閱讀的大人造就的，我們的圖書資源也許匱乏，圖書儲備太少或者受損了，或者我們遭遇了各種各樣的困難，可是還有一件事可以超越這一切：一位虔誠的成年閱讀者，一位元懂得孩子們需要什麼的成年人，他才是閱讀教育中最不可或缺的要素。
講座1：為兒童心靈搭建一座橋
圖畫書裡面到底有什麼？
應用圖畫書教學時，教師可以做什麼，學生可以做什麼？
從《安的種子》到《外婆家的馬》，黃麗用了將近10年時間，重新認識圖畫書及圖畫書創作。除了圖畫書畫家的身份以外，她還在學校裡開展了8年美育課程——把圖畫書帶進校園裡，去給孩子們講課，並培訓學校老師。
她強調，好的圖畫書應該包含需要欣賞與理解的內容，只有恰當的文字和畫面語言，才能建立起內在的情感通道，而有了這個情感通道，孩子才能自我完成對書中主題的建構，並產生審美體驗：
它能夠喚起孩子對人物、衝突、環境的感知；
它能夠幫助孩子體驗美麗、幽默帶給人的喜悅，可以體驗悲傷、不公、醜惡所帶來的絕望；
孩子能在其中遊歷其他的地方，其他的時間，其他的生活方式；
孩子能夠學會認同他人，發現自我；
孩子能夠從更近或者從另外一個角度觀察這個世界。
《為兒童心靈搭一座橋》完整精彩內容請瀏覽：
https://wx.vzan.com/live/tvchat-1945547002?shareuid=342239268&vprid=0&sharetstamp=1618579108735
黃麗：圖畫書畫家，西安太陽娃美育創始人，畢業於西安美術學院國畫系。圖畫書代表作品有：《安的種子》《外婆家的馬》。《安的種子》獲“豐子愷兒童圖畫書獎優秀兒童圖畫書獎”、“臺灣2011年中國時報‘開卷’最佳童書獎”、新聞出版署出版優秀圖書獎，入選新中國出版60年最具影響力童書、巴黎圖書館協會2015—2016年度選書；《外婆家的馬》獲“豐子愷兒童圖畫書獎首獎”。
講座2：用觀察開啟想像力
作為年輕一代的圖畫書創作者，于虹呈在她小時候，她的媽媽就開始給她讀圖畫書作品，而這也是她想像力萌芽的起點。
她認為在在閱讀圖畫書的過程中，是孩子審美和觀察力慢慢構建的一個過程。而好的作品所傳達出來的美學和精神，是潛移默化慢慢地滲入孩子的意識裡，可能不像知識那麼明顯，但是像審美、讀圖和觀察能力都是從兒童閱讀建立起來的。
一本好的圖畫書不僅是圖配文，這是一種誤解。其實它是圖畫X文字的一種閱讀體驗，圖畫不僅包含文字的內容，在畫裡有很多細節是文字沒有表達出來的，我們在閱讀圖畫書的時候需要挖掘和觀察這些細節。
《盤中餐》是一本有關種植水稻的科普的圖畫書， 于虹呈分享了其三個創作步驟，分別是：收集資訊、解構資訊及重構資訊。她特別強調畫面怎樣去呈現這些重建的故事，和圖畫之間的構想是圖畫書創作的難點。
《用觀察開啟想像力》完整精彩內容請流覽：
https://wx.vzan.com/live/tvchat-1932407486?shareuid=342239268&vprid=0&sharetstamp=1618579132905#/
于虹呈：畫家，2011年畢業於中央美術學院。2012年赴英國攻讀碩士學位，進一步學習插畫和版畫。畢業後全職致力於中國原創繪本的創作和創新。第一個獲得被譽為”繪本屆的奧斯卡“——博洛尼亞插畫展優秀作品獎的中國作者。個人作品有《盤中餐》、《梁山伯與祝英台》、《中國十二個傳統節日－元宵節》等。
Asian Charity Services 、The Hong Kong Community Recovery Fund （HKCRF）及多個本地組織今天宣布，全力支持由陳一心家族慈善基金（CYSFF）發起的 「香港橋良」（#BridgeTheGapHK），呼籲有經濟能力的香港市民將政府現金發放計劃的...
2016年11月13日至19日及2017年11月12日至18日
繼第一期圖書館老師培訓課程於2014年6月結束，培訓的影響受到合肥包河區教體局的肯定，受之邀請，第二期培訓課程由基金會與教體局共同開辦，並於2016年3月正式展開。該課程為期20個月，共10個模組，另包括參訪香港和台灣地區的本地實踐。
2016年11月13日至19日及2017年11月12日至18日，課程的優秀學員以及合肥包河區部分中學校長分別到訪香港及台灣，在香港圖書館主任協會、中華圖書資訊館際合作協會以及臺灣師範大學的大力支持與協助下，學員們參觀了當地中小學、公共圖書館、獨立書店以及閱讀推廣公益組織，親身感受培訓課程內容在當地如何實踐，深化瞭解圖書館建設、閱讀推廣及圖書館資源與學科教育融合的教育理念。
為加強學員的交流及思考，參訪最後一天，成員以小組專題的形式，分享及彙報自己所見、所思及所感，主題內容包括：
1....
2016年10月
2016年10月17日至19日石頭湯悅讀校園聯盟內多所學校同時開放，直觀呈現聯盟各成員學校的閱讀環境與閱讀文化，以及學校如何發展學校圖書館成為資源中心。此次活動共有120餘人參加，參會代表包括教育局工作人員、學校校長、學科老師及公益機構。
兩天的校園參訪，每所學校通過校園閱讀文化、圖書館環境導覽，閱讀推動工作介紹，閱讀課堂觀摩等形式，呈現學校的閱讀理念及工作方法。最後一天的主題論壇圍繞“閱讀在學校的落地生根”，各利益方展開對話。以三個地區的區域推動經驗的主旨演講為鋪墊，激發教育局、學校、NGO機構對閱讀與學校教育的融合對理解，以及與不同利益方互動交流如何促成閱讀與教育的融合。
論壇上還發佈了基於自由自主閱讀為理論基礎的《閱然於心：創建校園閱讀文化手冊》，以圖文結合的形式，闡述打造校園閱讀文化的方法。
資料發佈：
何嘉儀
陳一心家族慈善基金執行總監
基金會介紹
PDF (1.6mb)
覃小燕
陳一心家族慈善基金特別項目經理
合肥旗艦專案——石頭湯悅讀校園聯盟
PPT (793kb)
梁偉明
閱讀夢飛翔基金會主席
閱讀夢飛翔閱讀教育文化建設成功經驗分享
PPT (4.6mb)
陳昭珍
臺灣師範大學圖書資訊所所長
台灣學校閱讀推動政策與成效
PPT (7.1mb)
2015年10月19日至10月21日
在閱讀領域深耕十幾年，基金會以分享經驗和方法為己任，以推動行業的發展。 基金會自己運營的合肥旗艦項目，其發展的模式也希望對同行有所借鑒。圍繞此二者目的，此論壇重點探討四個問題：
1. 孩子的閱讀興趣、閱讀能力從何而來？
2. 學校閱讀與圖書館項目的發展路徑為何？
3....
地點：深圳會展中心玫瑰3廳會議室
地址：深圳市福田區福華三路深圳會展中心
主辦單位：陳一心家族慈善基金
主題：通過共同分享探討陳一心家族慈善基金治理經驗，引發行業及公眾對中國家族基金會對治理的關注。
與會嘉賓及會議議程
Cynthia D’Anjou- Brown女士
陳一心家族慈善基金聯合主席
陳婷婷女士
陳一心家族慈善基金執行總監
高廣深先生
陳一心家族慈善基金理事、瑞士銀行慈善基金會亞太地區項目經理
呂靜蓮女士
與人公益基金會秘書長
劉洲鴻先生
南都公益基金會秘書長
主持人：戴亞楠女士
心創益傳播機構創始人
講者
講題
Cynthia...
自2007年陳一心家族慈善基金開始在合肥地區支持推動校園閱讀項目，從“好書大家讀”到2009年“校園閱讀環境典範”，直至2012年成立的“石頭湯悅讀校園聯盟”，共20所學校加入聯盟，快樂自主閱讀成為聯盟的特色。
2012年11月基金會與合肥市包河區教育體育局共同啟動了石頭湯聯盟第一期圖書館老師培訓，經過18個月的培訓，34名老師學員於2014年完成課程。聯盟各校致力於將圖書館發展為學校的資源中心，在快樂自主閱讀的基礎上，將圖書館與學科教學相融合。
是次會議呈現了石頭湯聯盟推動學校閱讀與圖書館建設的歷程與實踐，並邀請來自美國、台灣、香港的嘉賓分享來自各地的經驗。
資料發佈：
2014年6月27日...
2014年05月
此次合肥赴台灣之交流團（5月19日-23日）由陳一心家族慈善基金主辦，並由中華圖書資訊館際合作協會、台灣師範大學協辦，期間將安排各位到台灣四所小學、國立公共資訊圖書館及誠品書店、信誼親子游戲書店進行參觀。通過此次交流希望能夠使教育局及石頭湯悅讀校園聯盟成員學校：
了解台灣教育部門對小學圖書館發展的規劃與政策，借以推動學校圖書館的發展;
參觀台灣小學及公共圖書館，學習台灣小學圖書館建設、圖書館與學科融合等教育理念;
向台灣學校、教育機構介紹石頭湯悅讀校園聯盟在學校圖書館建設與發展的實踐經驗;
建立內地與台灣學校圖書館發展的學術交流。
议程：
陳昭珍教授 國立台灣師範大學
開幕
陳昭珍教授 國立台灣師範大學
台灣中小學閱讀推動現況
陳婷婷 ...
2014年是陳一心家族慈善基金成立十周年，基金會計劃陸續組織各項活動，分享十年積累的經驗及搭建平臺促進交流。
是次活動，邀請內地資深公益人士及多家內地公益機構，希望通過一天專家分享和工作坊，幫助香港資助方更好瞭解中國內地公益現狀、需求及共同探討內地工作開展的有效方法。
上午
下午
中國內地教育領域公益現狀
耿和蓀女士
基金會中心網常務副總裁
內地公益教育資助的解決之道
張菊芳女士
倍能公益組織能力建設與評估中心主任
(以分組討論的形式，共同探討內地資助工作的挑戰及其解決方法)
中國內地教育政策
王勝先生
上海百特教育創辦人、陳一心家族慈善基金理事
中國內地NGO在中國面臨的挑戰
高廣深先生
UBS...
2013年6月中旬，由陳一心家族慈善基金發起的石頭湯悅讀校園聯盟舉辦了聯盟圖書館及閱讀總結與分享大會。這次會議的目的是：
促進各校之間，特別是本校各科目老師之間的交流，了解學校開展的閱讀及圖書館工作；
中期總結圖書館老師培訓課程及明確未來方向；
向教育局展示聯盟成果；
邀請基金會認可的圖書館管理軟件廠商，“培訓”校長和各老師對於優秀軟件的購買標准。出席廠商包括:...
陳一心家族慈善基金和書伴我行（香港）基金會非常高興能啟動此次倡導計劃，透過一系列講座及工作坊，以此真正激發孩子的學習熱情，鼓勵孩子形成具有批判性、富有創造性的創意思維，同時盡量減少他們因學習成績而產生的焦慮及壓力。
請踴躍参與！
如欲需要了解更多详细信息/報名，请到此網站溜覽：http://lovetolearn.asia
2007年基金會與兩位該領域的國際專家合作在實地調研所有項目點以後，舉辦第一屆國際會議，分享了以兒童為中心來發展校園閱讀的理論模型和建議。2009年基金會在上海舉辦第二屆國際會議，進一步分享在該領域的理念、計畫和優秀本土案例。2010年兩位國內專家加入基金會的項目團隊，在合肥的6所公辦小學裡探索打造校園整體閱讀文化的多樣化發展模型。在本次會議，我們將就該項目一年的發展情況做總結和經驗分享。
本會議特別是為與圖書館及兒童閱讀服務有關的政策制定者、捐獻者、學者、校長、圖書館老師和其他科目老師、非營利機構工作人員等提供一個平臺，與他們分享大量有關通過社區及學校圖書館項目,...
參加2009年上海舉辦的中國農村學校圖書館發展會議代表來自廣泛社會領域，包括政策制定者、資助人、研究者、實踐者和服務提供者。
這次會議向與會者呈現了精心設計的會議平台來分享有關實施圖書館和閱讀項目的經驗，以鼓勵和輔助中國大陸地區青少年在學習和社區環境中快樂閱讀，嚴謹地分析本土實踐的最佳案例。
基金會項目──在國農村地區實施和探索閱讀和圖書館服務模型試點的進展情況也同時在會上公布。
召集人：
James...
2006年12月，基金會委任James Henri先生、Peter Warning先生和梁月霞女士三人組成研究小組，對基金會資助的位於中國大陸和非洲地區的圖書館和閱讀項目進行研究，以便發展出有效的模式來在中國農村地區提供圖書館和閱讀服務。
2007年在香港舉辦的“從閱讀中學習”會議上，研究小組將研究結果即在發展中國家學校圖書館發展的最佳實踐和案例分析向與會者分享。聚集一堂的大會代表們來自廣泛的社會領域，包括政策制定者、資助人、研究者、實踐者和服務提供者。
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