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5月16日至17日,一場別開生面的“作者進校園”活動在陳一心家族慈善基金和石頭湯悅讀校園聯盟的精心策劃下圓滿落幕。此次活動邀請了豐子愷兒童圖畫書獎作者張甯女士,走進四所合肥聯盟小學,旨在激發3至4年級學生的閱讀興趣與創意想象,通過近距離接觸書籍創作的背後故事,讓孩子們在歡樂與探索中感受閱讀的魅力。
作者為學生們帶來了一場場生動有趣的圖畫書講座,不僅講述了書中角色的誕生過程,還揭秘了圖畫書從構思到成形的奇妙旅程。學生們被文字與插圖的融合過程所吸引,在每場講座結束後,安排了激動人心的學生提問環節。小朋友們爭先恐後地舉起小手,提出一個個充滿好奇與創造力的問題。作家們耐心解答,鼓勵孩子們勇於表達自己的想法,現場氣氛熱烈而溫馨。這樣的互動不僅加深了孩子們對閱讀的理解,更激發了他們對創作的好奇心。
為期兩天的“作者進校園”活動,不僅讓數百名小學生近距離感受到了閱讀與創作的樂趣,更為校園文化增添了濃厚的藝術氛圍。通過將圖畫書作者直接帶到學生身邊,激發了學生閱讀圖畫書的興趣,播下了創造力和想像力的種子。
參與活動的學校紛紛表示,這樣的活動極大地豐富了孩子們的精神世界,對於培養他們的閱讀習慣、激發創作潛能具有重要意義。在未來的日子裡,基金會將繼續致力於推廣此類高品質的文化交流活動,讓我們共同期待下一次更加精彩的“作者進校園”之旅!

2021 年 Clearly 與 IAPB 合併後,陳一心家族慈善基金(CYSFF)加入 IAPB 為 Band A成員
Clearly 創辦人陳禹嘉先生(James Chen)與愛丁堡公爵夫人殿下、奧布里·韋伯森大使(Ambassador Aubrey Webson)和阿卜杜勒阿齊茲·艾哈邁德·阿卜杜勒阿齊茲·...

2024年4月24日至28日,基金會同事走訪了廣元專案。這是2024年春季新學期的第一次項目走訪。走訪期間,與學校閱讀領導小組、教師和學生,圍繞圖書館開放、新書採購、書籍流通和學生自主閱讀時間保障四個方面,就問題、經驗和疑惑展開交流和討論。
每次學校訪談後,基金會同教育局會根據學校的現狀和需求調整接下來的專案重點。這次走訪後,大家共識接下兩個月的工作重點為:
整合優質童書書單資源,並提供相應的資訊和建議,支援學校在採購新書時,能夠根據自身需求和學生喜好,選擇高品質的童書,將更多優質的閱讀資源帶到孩子身邊。
教育局將成立工作核心小組,按照專案評估框架,定期走訪專案學校,加強與學校的溝通和督導,及時瞭解閱讀在學校的推進情況。
閱讀創新基金分享活動
除走訪學校外,專案組還舉辦了閱讀創新基金分享活動。閱讀創新基金的設計在於通過不限定資金的小額資助,鼓勵和支援專案校教師在校園營建有趣的閱讀環境或開展多元的閱讀活動或者課程。班級教師自主申報,注重教師的自發性和專案的創新性。
本次創新基金分享會邀請了3位獲得2023年資助的教師介紹他們過去一年的閱讀專案成果和觀察。三位元教師根據班級學生需求和課程目標,設計了各具特色的閱讀項目,包括:
通過“我和家人”主題的繪本共讀,培養剛入學的一年級學生閱讀興趣以及家庭親子閱讀習慣;
帶領四年級孩子共學小古文,為進入初中的文言學習培養語感;
結合四年級語文課程的科普閱讀目標,組織班級學生共讀和實驗各種有趣和豐富的科普讀物。
三位老師的分享對新老師就如何確定班級閱讀主題和如何組織共讀課程有所啟發。
2024年閱讀創新基金資助專案
除經驗分享之外,會上還公佈了2024年獲得創新基金資助的專案名單。今年共收到27份專案申請,按照專案申請書的填寫完成程度以及項目對學生閱讀推動的影響程度兩個重要指標,共評選出14個資助專案,主題涵蓋閱讀課程、教師童書研讀和主題書籍閱讀推廣等。
通過資助細節介紹和建議回饋,我們希望支援老師瞭解專案設計的考量因素和評估重點。同時我們也提供了專案成效總結範本,説明教師在接下來實踐的過程中,根據建議的思考要點,去觀察對學生的影響。
基金會將會繼續跟蹤資助項目的進展,並為教師提供必要的支援。我們很期待一年以後看到這14個專案的成果。

自2003年創辦以來,基金會致力於在中國大陸和香港開展和資助創新及具有高效影響力的閱讀及圖書館項目,從而提升兒童的閱讀素養及讀寫能力。
我們的目標是與志同道合的合作夥伴一同改變教育者、家長及社會團體對閱讀的觀念;閱讀,特別是為樂趣而閱讀(Reading for Pleasure),...

為慶祝2023年“4·23世界圖書日”,豐子愷兒童圖畫書獎獲獎作品作家九兒、李星明於4月18日-4月20日走進合肥石頭湯悅讀校園聯盟。作家與師生面對面交流,解讀圖畫書創作的“奇思妙想”,讓師生了解創作歷程,激發學生閱讀和創作的興趣,更好的將圖畫書與校園閱讀推廣活動相連接。
《蘇丹的犀角》是李星明繪畫的一本關於動物保護的圖畫書,通過畫面顏色和文字的相輔相成,呈現了世界上最後一頭雄性北白犀因人類的貪婪而功能性滅絕的悲慘命運。從畫面構圖到實地寫生,李星明在2016年到非洲觀察寫生犀牛,最終用三種色調表現蘇丹的一生:童年(蘇丹)——青壯年(捷克)——老年(肯尼亞)。作家寄希望於這個故事,傳達出愛護身邊最珍貴的人和物,以及與我們每個人的生存息息相關的大自然。李星明還帶來了圖畫書《水獺先生的新鄰居》,故事講述了新鄰居帶了不同的禮物和祝福來訪,又因意外的插曲,水獺先生和鄰居一起整修房屋,佈置房間,大家慶祝到太陽落山,最後水獺先生獨自享受寧靜的時間。故事把動物擬人化,呈現了朋友之間的要學會分享和接納。活動之餘,美術老師還與作家探討關於美術課堂與創作之間的方法,進一步豐富了美術教學的內涵。
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1. 閱讀教育工作坊(第三期)
2023年3月17日,基金會在南鷹小學舉辦了第三期閱讀教育工作坊。這是新學期,廣元項目的第一次線下活動。
前兩期的課程,王怡鳳講師圍繞閱讀課的設計,重點介紹了帶領學生討論的方法和注意要點。這期的課程則展開閱讀課的實踐和觀察。上午的閱讀課展示環節,講師同三年級一班的同學們一起閱讀和討論了書籍《時代廣場上的蟋蟀》。在課程之前,講師提醒教師可記錄自己對課堂的三個觀察,分別是:發現了什麼?...

數字時代推動著閱讀與學習方式急劇變化,學習者也需轉換為主動的信息掌握者與知識建構者。教師應該具備良好的閱讀指導能力,才能夠適應學生閱讀需求的變化,訓練學生的閱讀能力,以及獲取信息和使用信息的能力。為了增進教師閱讀素養和閱讀理解策略教學的專業能力,提升閱讀教學質量,培養學生從閱讀中學習的能力。工作坊通過結合運用《我的圖書館課》,研討閱讀策略的課堂案例,同時引導教師將義務教育新課程標準融入相應閱讀策略與多元文本中,最終完成以素養為導向的閱讀課程設計。工作坊共有5個模塊:
模塊一 ...

為繼續讓廣元項目教師看到和理解童書的價值以及感受閱讀童書的樂趣,基金會邀請王怡鳳擔任培訓講師,支持教師拓寬閱讀視野,理解如何帶領學生進行閱讀相關的多元延伸以及對書籍的交流討論。 2023年1月5日和2月3日,基金會聯合廣元利州區教育局分別舉辦了教師閱讀教育工作坊一期和二期課程。此次線上培訓,共有75名來自廣元學校圖書館項目學校和利州區農村微型學校聯盟的教師參加。
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研討主題
培訓目的
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網站:https://www.drivesdgs.org/
未矯正視力不良是世界上最常見並未解決的殘疾問題。它影響到全球11億人。發達經濟體成功解決了該問題,因為在大多數情況下,視力不良可以用一副簡單的眼鏡來治療,而眼鏡的發明已有700年歷史。然而,這個問題使發展中國家的許多人疲憊不堪,因為90%的視力受損者生活在中低收入國家。尋求解決不良視力問題的下一個關鍵步驟是鞏固其對於實現聯合國可持續發展目標(SDG)的重要性,團結全世界共同尋求解決方案。
我們主席陳禹嘉先生,其使命是向世界各地的領導人表明,眼部護理和視力矯正是挑戰全球不平等現象的重要而有力的引擎。
為此,陳一心家族慈善基金聯合資助了一系列正在進行的國際試驗,名為DRIVE。這些正在進行的研究概述可以在網站https://www.drivesdgs.org/ ...

基金會姊妹機構豐子愷兒童圖畫書獎一直致力於鼓勵、發現和推廣優秀的華文圖畫書。為慶祝提交作品的優秀作者/插畫師,在對眾多參賽者進行密集評估後,獎項每兩年頒發一次。 2021年第七屆頒獎禮評選出了首獎《蘇丹的犀角》,及佳作獎《生日快樂》、《鈕扣士兵》、《小熊,快跑》、《糞金龜的生日禮物》。這些獲獎作品在兒童性、人文性和圖文品質及關係處理上,都達到了一定的藝術高度。
9月28日,基金會很高興的邀請到《蘇丹的犀角》繪畫者李星明和《鈕扣士兵》作者九兒為石頭湯悅讀校園聯盟的老師帶來兩場線上講座,分別是“文字書的創作與閱讀”,及...

為期三天的首屆閱讀教育峰會於 7 月 23 日至 25 日在廈門舉行,由中國最大的教育公益組織之一,擔當者行動教育基金會組織。擔當者行動教育基金會是一家閱讀推廣組織,通過支援教室圖書角和組織鄉村教師培訓,共服務了250萬鄉村兒童。
來自擔當者合作地區的300名鄉村學校教育工作者和來自15家組織的30名工作人員參加了此次會議。基金會同事陸玲和薛登受邀在其中一場互動分組研討會上分享了合肥旗艦專案的影響評估之旅和經驗。
該會議為基金會瞭解其他組織的實踐和方法提供了一次很好的機會。主辦方擔當者基金會介紹了他們最新研發的閱讀教育課程,並在會上向鄉村學校師生頒發圖畫書創作獎。今年,擔當者再次發起並舉辦了圖畫書創作大賽,以鼓勵鄉村學校師生創作屬於自己的圖畫書。
在公益組織參加的研討會上,大家分享了各自在區域專案管理的挑戰和經驗。所有參與者貢獻了個人經驗,並在熱烈的互動討論中反思和總結。這樣的討論極具價值。
我們也很高興能夠參加此次會議,再次與老朋友見面並結識新朋友。雖然線上會議可以繼續保持在疫情和旅行限制期間與社群的聯繫,但我們仍然希望有機會可以面對面的溝通和交流!

廣元學校圖書館老師初階培訓結業活動暨項目總結會
我們很高興地與大家分享,廣元學校圖書館初階培訓課程結業典禮於7月13日在南鷹小學舉辦。共有30名教師獲得結業證書,及9所學校獲頒「圖書基金」獎項,以肯定他們在2021/22學年就努力改善學生閱讀環境所取得的積極進展。
兩位學員代表分享了他們課程所學,並介紹如何將這些知識應用於實踐工作。這些實用的經驗和案例展示了如何為學生帶來閱讀樂趣。此外,一位專案執行負責人代表及一位校長代表也介紹了他們對建設校園閱讀環境的想法和工作執行的關鍵因素。他們同時也強調了仍然面臨的挑戰,這些概念和理念被更廣泛的人群所接受仍然需要時間。基金會和教育局會根據學校在分享會上強調的需求,考慮規劃下一學年的專案重點。
持續默讀(SSR)線上研討會
7月14日,基金會邀請“明日閱讀協會”兩位嘉賓舉辦了一場名為“持續默讀”的線上研討會。線上人數達444位,其中大部分為基金會位於合肥、廣元和大涼山合作學校的老師。
持續默讀(SSR)在學校是一種讓全體學生每天在一個固定的時間安靜閱讀的讀書活動。基金會和明日閱讀協會都強調並鼓勵學校將SSR時間納入學校時間表。多項研究證實每天安排持續默讀,可以拓展學生的知識面,培養學生的良好閱讀習慣,及提高學生的學習興趣。
該研討會旨在鼓勵廣元學校在下學期優化SSR活動,並實施該計畫以確保最大效果。兩位演講者分享了他們在推廣SSR方面面臨的積極和消極經驗,並回答了在研討會前期收集的教師疑問。通過以回答探討的交流形式,與會者能夠瞭解所面臨的挑戰並做出相應的計畫,同時將成功因素納入計畫中,以確保計畫的影響力。
研討會視頻重播連結:http://www.cysffreading.org/news/1539

石頭湯悅讀校園聯盟成立之初就設立了校長圓桌會議,其在聯盟中起到管理和協調的角色。校長圓桌會議每年舉行兩次,需要校長共同參加,在會議上基金會同校長們一起分享閱讀經驗和成果,討論聯盟的工作計畫。我們堅持認為,校長圓桌會議是推動聯盟向前發展的核心工作,是連接基金會和各校之間的重要橋樑。我們欣喜的看到各位校長們一直積極的參與會議,貢獻並汲取經驗,促進聯盟更好的發展。
5月19日41所聯盟校校長出席了會議,議程包括:
Ø 參觀主辦學校的圖書館和特色課程;
Ø 批准2022年創新基金;
Ø 克拉申教授團隊對專案評估的回饋;
Ø 走訪學校;
Ø 討論2022年工作計畫。
值得注意的是,今年已收到50多份創新基金申請,22個獲獎專案獲批。這是由基金會資助的一項創新活動,每年提交的數量正在逐漸增加。基金會正計畫增加創新基金的數量,並鼓勵學校設立自己的創新基金。
走訪學校是基金會瞭解學校閱讀狀態的最佳方法之一,記錄參觀學校的情況和變化。對於一些資源薄弱但閱讀能力良好的學校,向他們提供圖書支持。
2022年工作計畫的核心仍然是快樂閱讀。基金會提供包括:圖書館老師專業培訓、教師閱讀能力建設和校長能力建設等。

合肥學校圖書館老師協會(HFTLA)於1月6日舉辦了2021年度創新基金分享會。受疫情政策影響,這次活動最多只允許50人參加。所有聯盟學校都派代表參加,包括校長、圖書館老師和學科教師。教育局領導也參加了此次分享會。
活動同時進行了現場直播。多所學校組織教師在線觀看分享會。這種方法滿足了更多教師的學習需求。
6位教師分享了他們閱讀推動的實踐和心得。此外,還邀請了一位資深的圖書館老師就圖書館館藏的發展進行了講座。
本次活動是聯盟校際交流的一件大事,教育局和學校都高度重視。創新基金也促進了教師的閱讀推動熱情,他們感謝基金會提供的小額資金支持。

北京紅泥巴讀書俱樂部由阿甲和羅伯特探長兩兄弟創立。 2009年至2012年,他們作為基金會顧問支持合肥旗艦項目。受基金會邀請,探長與其夥伴苗苗於2021年12月20日至12月22日探訪廣元項目學校。在為期三天的走訪中,他們為老師和家長舉辦了兩場講座,與基金會和教育局人員一起參觀了三所學校,並參加了項目校的校長圓桌會議。廣元學校教師研讀童書的線上工作坊未來將由紅泥巴主持,從2021年1月至2022年6月,每月一場,共會舉辦6場研讀交流會。
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模塊3和模塊4培訓於2021年12月17日至12月19日舉行。基金會組織線下學習活動,並與線上培訓師協調討論分享。本期培訓主題側重於討論如何識別優質兒童圖書,並理解根據學生閱讀興趣和學校特色有策略的發展學校圖書館館藏。

石頭湯悅讀校園聯盟(以下簡稱“聯盟”)是陳一心家族慈善基金在安徽省合肥市資助開展的區域化閱讀項目。聯盟成立於2012年,致力於把校園閱讀和圖書館發展作為聯盟學校教育的長期發展目標之一,並關注個人和情感的發展,堅持建立一種快樂、自由自主的校園閱讀文化。聯盟學校間通過經驗分享、互助交流等方式,共同推動區域內學校的閱讀文化建設及學校圖書館發展。經過近十年的發展,聯盟已有四十所學校。
我們希望搭建一個交流平台,傳遞不同國家和地區的經驗,共享推動學校閱讀成果,讓關注基礎教育發展的人士,了解和認識兒童閱讀的重要意義,以及如何建構學校閱讀文化和環境。為此,定於2021年11月27日舉辦主題為“樂在閱讀,童年無限-煮“湯”論壇:探索推動學校閱讀的實踐路徑”線上交流論壇。
有關論壇的詳情資料,請到以下連結:
https://mp.weixin.qq.com/s/8s3LE9M0nrV5ytqGdaC69g...

過去,聯盟學校專注於港台地區的經驗學習,以促進閱讀推廣和圖書館發展。今年10月27日至28日,我們邀請了聯盟學校12人前往杭州,參觀了2所學校。
此次訪問的主要目的是啟發聯盟校長從其他學校的經驗中學習如何將閱讀融入學生的學習和教師的學科教學中。助力合肥市項目發展邁上新台階,從“學會閱讀”到“從閱讀中學習”。並與杭州的學校分享了聯盟閱讀文化建設的經驗。

廣元學校圖書館典範項目啟動儀式暨學校圖書館建設培訓會於9月25-26日舉行,我們邀請了廣元利州區教育局、陶行知研究會、16所項目學校的校長和教師,以及來自其他學校的教師參加。啟動儀式結束後,我們請到了葉錦蓮老師*,分享了“未來教育下的學校資源中心建設”的話題。講座旨在分享未來教育的趨勢和挑戰,什麼是學生慢跑學習模式;學校圖書館的作用以及如何建設它。
*葉錦蓮老師現任杭州雲谷學校學習中心主任;香港圖書館教師協會前會長;曾任ISF學院教師館員、合肥教師館員培訓講師。
以下是第一個模組培訓的目標:
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